中央宣传部出版物数据中心退休干部、中国廉政法治研修会廉政法治专家张铁林主讲的题目是《学习二十大报告的重要性》，他重点解读了充分认识学习宣传贯彻党的二十大精神的重大意义和习近平新时代中国特色社会主义思想的具体内涵。主要包括：二十大召开的历史背景、大会性质、指导思想、大会任务、党章新增的内容等，张铁林总结了学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的重点内涵，并且用数字归纳和表达，包括“两个确立”、“两个维护”、“十年来的三件大事”、“四个意识”、“四个自信”、“四个全面”、“五位一体”总体布局、10个明确、14个坚持、新时代历史性成就和历史性变革的13个方面等内容，对于党的二十大的主题，张铁林老师着重强调了党员干部应该认真学习领会的“三个务必”、“六个必须坚持”等内容，用数字总结，便于学习、领会和记忆，收到了较好的讲课效果。
中国行为法学会培训合作中心普法讲师、西北大学特聘教授李笑天主讲了《“中国式现代化”与依法治国战略》专题，主要解读了二十大报告上提出的中国式现代化的概念，以及中国式现代化战略目标如何与法治中国建设相结合。如何理解中国式现代化，成为我们工作中不容回避的重大命题。通过正确理解、领会中国式现代化的含义和依法治国的重要性，才能充满信心地投中国式现代化和中国特色社会主义法治建设事业。李笑天着重强调，要实现中国式现代化战略目标，我们需要重视六个体系建设：（1）中国式现代化的市场体系；（2）完整的产业体系；（3）完整的科技创新体系；（4）沿海城市群带动内陆发展的产业布局与转移体系；（5）缩小城乡差别，实现绿色环保、可持续发展体系；（6）建立内循环、外循环互补的双循环体系。同时，中国式现代化建设还需要与物质文明、精神文明、社会文明、政治文明、生态文明“五大文明体系”建设有机结合，因为六个经济体系与五大文明体系是同步建设、密不可分的。同时，李笑天还介绍了自己于2018年在全国政协主办的《中国经济社会论坛》发表的论文《关于将法治文明纳入未来中国文明体系的建议》，着重强调了全面依法治国和法治中国建设，是实现中国式现代化的必要保障，在中国式现代化建设和文明体系建设中，都离不开法治保障，对于普法、廉政建设领域的党员干部和人大、政法系统干部来说，应该认真学习领会党的二十大精神，积极投身全面依法治国和法治国家、法治政府、法治社会一体推进的伟大事业中去，重视国家治理能力建设、加强重点领域立法、依法行政、执法监督、公正司法；对于全国社会法律工作者、法学社团组织、企业界和社会各界人士来说，法学专家应该积极参与国家前沿立法理论研究和立法实践；企业家和职业经理人应该依法合规经营；全体公民应该学法、懂法、守法、用法，同时积极参与人民群众对依法行政和公正司法的监督，汇聚全社会力量，加快推进我国法治社会建设的步伐。只有牢牢把握全面依法治国、全面从严治党和推进法治中国建设的总体要求，才能为全面建设社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标提供有力的法治保障。
中国政法大学宪法研究所所长姚国建教授主讲了《二十大报告提出的新观点、新论断、新思想、新战略、新要求》，全面学习、全面掌握、全面落实二十大精神，对于过去五年的工作和新时代十年的伟大变革、开辟马克思主义中国化时代化新境界、新时代新征程、中国共产党的使命任务、加快构建新发展格局，着力推动高质量发展、实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑、发展全过程人民民主，保障人民当家做主、坚持全面依法治国，推进法治中国建设、推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌、增进民生福祉，提高人民生活品质、推动绿色发展，促进人与自然和谐共生、推进国家安全体系和能力现代化，坚决维护国家安全和社会稳定、实现建军一百年奋斗目标，开创国防和军队现代化新局面、坚持和完善“一国两制”，推进祖国统一、促进世界和平与发展，推动构建人类命运共同体、坚定不移全面从严治党，深入推进新时代党的建设新的伟大工程等内容。
中央电视台财经频道特约评论员张一平主讲了《深入学习领会党的二十大精神的10个关键点》，分别是：（1）“两个确立”的决定性意义；（2）二十大主报告15个部分的关键词；（3）党章修正案的10个重要内容；（4）中纪委向二十大的工作报告要点；（5）新时代10年的伟大变革和里程碑意义；（6）马克思主义中国化、时代化的两个结合；（7）“习近平思想”的世界观、方法论；（8）中国式现代化的本质要求、5个重大原则；（9）全面建成社会主义现代化强国的时间表、路线图；（10）全面从严治党、勇于自我革命的7大任务等内容。张一平老师结合案例对于党建工作和全面从严治党方面进行了深入解读，尤其是结合纪检监察和党建工作实际，对基层党支部建设工作、国有企业基层党组织工作条例、中央“八项规定”、党政干部“六条禁令”、廉洁自律准则、监督执纪的四种形态等内容进行了案例分析与工作方法创新探索，一些生动的案例和工作方法创新，对从事廉政教育、纪检监察和基层党建工作的学员具有实际工作上的借鉴价值。
